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Au-delà du confinement, les défis des acteurs de la pédagogie
De la validation des cursus aux leçons à tirer, les enjeux de « l’après confinement » d’organismes de formation et d’enseignement auprès de publics fragilisés.
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En confinement, le suivi pédagogique de publics fragilisés
Comment des organismes d’enseignement et de formation de personnes réfugiées ou en difficulté assurent une continuité pédagogique en pleine crise sanitaire.
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Simplon : démultiplier l’impact social du numérique inclusif
Simplon forme au numérique des personnes éloignées de l’emploi dans des territoires fragilisés, avec un fort développement mondial depuis sa naissance en 2013.
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Frédéric Bardeau : développer Simplon sans perdre son âme
Simplon, qui forme au numérique des personnes sans emploi, vit une hypercroissance depuis 2013. Comment et à quel prix ? La vision de l’un de ses cofondateurs.
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Orpheus XXI : la solidarité au diapason du monde
Orpheus XXI est un orchestre composé de musiciens migrants ou réfugiés, qui font des concerts et assurent la transmission d’un immense patrimoine musical.
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Paroles d’excluEs : un modèle de recherche-action
Rencontre avec deux chercheurs, Isabel Heck et Jean-Marc Fontan, qui interviennent au cœur d’une démarche de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale.
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Québec : le faire-savoir des savoir-faire
Le croisement des savoirs de chercheurs, de professionnels et surtout de citoyens est au cœur de la dynamique de l’économie sociale et solidaire du Québec.
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Parole d’excluEs : l’avis des quartiers
À Montréal-Nord, une initiative contre la pauvreté et l’exclusion sociale via la prise de parole, la mobilisation et l’accompagnement de démarches citoyennes.
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Jordi Savall : Orpheus XXI et ses musiques sans frontière
Le violiste et violoniste Jordi Savall est à l’origine d’un orchestre d’une vingtaine de musiciens qui sont aussi migrants ou réfugiés : Orpheus XXI. Interview.
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Akirachix : au Kenya, les femmes se reconnectent
Le réseau Akirachix permet à des jeunes filles et jeunes femmes, venant en majorité de quartiers pauvres et jusqu’ici exclues du numérique, d’y être formé.
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