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    24.03.2022 | article

    L’Esper, faire vivre l’ESS à l’École

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    Association qui fédère des structures en lien avec l’Éducation nationale, l’Esper œuvre pour diffuser l’économie sociale et solidaire au sein des établissements scolaires.

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    10.08.2020 | pdf

    Bernard Stiegler : les Territoires apprenants contributifs

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    Une interview du philosophe, sur son programme expérimental et prospectif en Seine-Saint-Denis, partant des savoirs et savoir-faire des gens sur le terrain.

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    17.09.2019 | article

    Simplon : démultiplier l’impact social du numérique inclusif

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    Simplon forme au numérique des personnes éloignées de l’emploi dans des territoires fragilisés, avec un fort développement mondial depuis sa naissance en 2013.

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    11.09.2019 | video

    Frédéric Bardeau : développer Simplon sans perdre son âme

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    Simplon, qui forme au numérique des personnes sans emploi, vit une hypercroissance depuis 2013. Comment et à quel prix ? La vision de l’un de ses cofondateurs.

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    27.11.2016 | pdf

    Reportage à Chicago et Detroit : l’empowerment à l’américaine

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    Des fermes urbaines de Detroit au soutien des jeunes élèves démunis de Chicago, un voyage dans quelques mondes de l’empowerment made in USA. 

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    27.09.2016 | video

    L’insertion par le digital à la favela Cidade de Deus

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    Dans l’un des quartiers les plus durs d’une favela de Rio, Recode apprend à des jeunes en difficulté les métiers du numérique, et à prendre en main leur destin.

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    27.09.2016 | article

    PalmasLab : une banque solidaire de l’ère numérique

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    Depuis 40 ans, la banque communautaire Banco Palmas renouvelle la solidarité sociale, par exemple avec son PalmasLab, incubateur destiné aux jeunes précarisés.

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    19.09.2016 | article

    Simplon.co, la fabrique sociale du numérique inclusif

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    Bien plus qu’une école de programmation, Simplon.co, c’est un système d’inclusion par le numérique des décrocheurs scolaires, et une communauté ouverte.  

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Une publication du Laboratoire des solidarités de la Fondation Cognacq-Jay
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